Царское село лицейінде данышпандар қалай тәрбиеленді: тәртіп, күнделікті тәртіп және Пушкин басылымының өмірі

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 00:10

Жаңа Пушкинді тәрбиелеу мен тәрбиелеу мақсаты ешкімнің алдында емес - бұл тым тәкаппарлық және мүмкін емес нәрсе болар еді. Бірақ балаға өз данышпандығын дамытуға көмектесетін жағдай жасау - бұл барлық ата -аналар мен адал мұғалімдердің арманы. Лицейдің бірінші бітіруі елге бірінші дәрежелі шенеуніктерді ойлағандай бермеді, бірақ оның қабырғасынан шыққан ұлдар арасында көптеген данышпандар болды. Бұл қалай орындалды?

Царское село лицейіне қабылдау

Царское село лицейі бірінші кезекте орыстың ұлы ақыны Пушкин оқыған оқу орны болып саналады - ештеңе істеуге болмайды, оған бұл мәртебені тарихтың өзі береді. Алайда, он екі жасар Александрдың лицей оқушысы болуы кездейсоқтық болды, бірақ лицей түлегінің орыс әдебиетін құрғанын кездейсоқтық деп атауға болмайды. Қалай болғанда да, 1810 жылы император Александр I -нің шешімі бойынша жаңа, прогрессивті оқу орнын құру туралы шешім қабылданды, онда орыс элитасы оқитын болады - елді өзгертетін, үкіметті реформалайтын және халықты тәрбиелейтін болашақ мемлекет қайраткерлері. әр түрлі әлеуметтік институттардағы ағартушылық идеялары.

1810 жылы тамызда патша жарлығы шықты, ал бір жылдан кейін қабылдау емтихандары өткізілді. Барлығы бірдей қабылданбады: бірінші кезекте, лицей оқушысы болу құрметі ұлдарға ғана тиесілі болды. Емтихан тапсырар алдында беделді адамдардан ұсыныс алу, білім министрі Разумовскийдің өзінен сұхбат алу қажет болды. Бастапқыда императордың екі інісі - Николай мен Михаил лицейде оқиды деп жоспарланған, сондықтан, атап айтқанда, сәулетші В. П. Стасов. Оқушылар штаттың жоғары шенеуніктерінің жанында өсті және оқыды - ұлы князьдердің жоспарлары өзгергеніне қарамастан.

Лицейдің ашылуына дайындықпен бір мезгілде Пушкиндер отбасы Александрға білім беру жоспарын құрды. Бала он екі жаста еді, ал үйдегі мектептен мұқият білім алуға көшетін уақыт келді. Әкесі Сергей Львовичке ең қолайлы оқу орны Санкт -Петербургтегі иезуит мектеп -интернаты болып көрінді, бірақ содан кейін саяси элитаны оқытуға арналған жаңа мектептің ашылуы туралы хабар келді және бұл опция аға Пушкинге көрінді. әлдеқайда тартымды. Айтпақшы, лицейде оқу ақысыз болды. Тек патронат алу керек болды, және мұндай табылды - Пушкиннің ағасы Василий Львович, сондай -ақ отбасының досы, Петербургтің беделді шенеунігі Александр Иванович Тургенев. Бірінші директор Василий Федорович Малиновскийге де лицей үміткері ұнады.

Емтихан үміткердің барлық негізгі пәндер бойынша білімін тексеруді білдірді, бірақ оқуға түсуге жоғары талаптар қойылмады. Пушкин орыс грамматикасынан ең жақсы баға алды, француз тілінде «жақсы» - тарих пен географияға қатысты - «ақпарат бар» деп белгіленді. Ол және басқа жиырма тоғыз лицей оқушысын оқытудағы негізгі жетістіктерге алдағы алты жылда қол жеткізуге тура келді.

Лицей оқушылары қалай оқыды

Оқу бағдарламасын Лицей құрылғаннан кейін көп ұзамай масқара болған көрнекті реформатор Михаил Сперанский жасады. Гуманитарлық және құқықтық пәндерге баса назар аударылды. Пәндердің арасында Құдай заңы, этика, логика, құқықтану болды, бөлек бағыт риторика мен әдебиет болды - орыс, француз, латын және неміс. Дәл ғылымдар математикалық принциптермен, физика мен космографиямен, статистикамен ұсынылды. Гимнастика мен бейнелеу өнеріне көп көңіл бөлінді - лицей оқушылары күн сайын каллиграфиямен, сурет салумен, би мен семсерлесуді үйренумен айналысты, спорттық пәндерден атқа міну мен жүзуді үйретті.

Лицейде өткізілген жылдар әр оқушының бойында өз кәсібін тапқан және биікке ұмтыла алатын тәуелсіз, жан -жақты, шығармашылық тұлға қалыптастыру керек еді. Оқушылардың өмірін ұйымдастыруға үлкен көңіл бөлінді. Күнделікті кесте іс жүзінде әрекетсіздік мүмкіндігін қалдырмайтындай етіп құрылды, лицей оқушылары үнемі бос емес. Жалпы алғанда, олар күніне 7-8 сағатты сабақ пен демалыс кезегімен алмастырып, сабақта - ашық ойындар мен серуендеуге арнады.

Таңертеңгі алтыда көтерілу болды, оқушылар таң намазына барды, ал 7 -ден 9 -ға дейін алғашқы сабақтар өткізілді. Осыдан кейін шай болды, артынан серуенделді. Біз онға қарай сыныпқа қайттық - түске дейін. Лицей оқушылары күндізгі он екіден бірге дейін қайтадан серуенге шықты, түскі уақытта қайтып келді. Түстен кейін каллиграфия мен сурет салуға арналды - сағат үшке дейін, сосын кешкі беске дейін олар басқа сабақтармен айналысты. Содан кейін олар шай ішуге және қайтадан серуендеуге барды - сағат алтыға дейін, ал кешкі асқа дейін олар қайталанатын сабақтарды арнады, кітапханаға барды. Кешкі ас 20.30 -да басталды, одан кейін бос уақыт болды, ал кешкі 22 -де шәкірттер кешкі намазға барып ұйықтады.

Лицей оқушылары барлық уақытта дерлік қоғамда және бақылауда болды, сондықтан лицейде оқу кезінде әркім тамаша әлеуметтік дағдыларды дамытты. Мұғалімдер ұлдарға «сіз» деп жүгініп, фамилиясына «шебер» сөзін қосады - бұл оқушы мен мұғалім арасындағы белгілі бір қашықтықта сыйластық қарым -қатынас орнатуға ықпал етті. Оқытушылар құрамына негізінен мамандыққа шығармашылық көзқарасымен ерекшеленетін жас мамандар кірді, олардың көпшілігі болашақ түлектерге өте күшті әсер етті.

Лицейде олар шындықты есте сақтауға емес, өздерін іздеуге, тәуелсіз, еркін және тәуелсіз ойлауға үйретті. Дене жазасынан толық бас тарту сол кезде өте прогрессивті болды. Оқушылар оқу жетістіктеріне қарай бағаланды: сыныптағы және асханадағы орын осы бағаға байланысты - үздіктерге мұғалімдерге жақынырақ отыруға рұқсат берілді.

Неліктен қазіргі уақытта лицей экспериментінің нәтижелері қолданылмайды?

Мұндай эксперименттің нәтижесі бәріне белгілі - Лицей Пушкин әлеміне берген бір нәрсе оны құру идеясын толық ақтайды. Ақыннан басқа, бірінші шығарылымға басқа да көрнекті тұлғалар кірді: дипломат Александр Горчаков, Федор Матюшкин, полярлық зерттеуші мен адмирал, Михаил Яковлев, әнші және композитор, Антон Делвиг, ақын және баспагер. Бастапқы идеямен салыстырғанда оқушылардың аз ғана пайызы өзін мемлекеттік қызметке арнады. Бір қызығы, лицей қарсылық тудырды - 1817 жылғы екі түлек Сенат алаңына келді, олардың көпшілігі әр түрлі құпия қоғамда болды.

Бұл, бәлкім, лицей тәжірибесінің ұлттық деңгейде бұрын да, қазір де тамыр тартпауының бір себебі болса керек. Тағы бір анықтайтын сәт - студенттердің отбасынан міндетті түрде бөлінуі. Жаттығудың бірінші айында үйге баруға рұқсат етілмегені, ал оқушылар алты жыл бойы лицей қабырғасында өткізетіні туралы хабарланды. Оның алғашқы түлектерінің естеліктеріне сәйкес, бұл сөздерден кейін жылау естілді. Шілдеде ғана түскен мереке күндері олар үйлеріне бармады. Отбасылық сапарларға рұқсат етілді, бірақ шектеулі болды. 1812 жылғы оқиғалар сыртқы әлемнен оқшаулануды біршама бұзды - соғысқа кетер алдында императордың резиденциясына келген офицерлермен лицей оқушылары, жасөспірім ұлдар қуана және құрметпен сөйлесті.

Лицей оқушылары өмір бойы Царское Селодағы оқуларын өмірлерінің ең жақсы жылдары ретінде еске алды - бұл олардың хат алмасуынан да, Лицейге арналған көптеген өлеңдерінен де айқын көрінеді. Барлық студенттер оқу кезінде - достық пен дұшпанға эпиграмма жазып, өз газеттерін шығару кезінде - ақындық өнерде бақтарын сынап көрді.

19 қазан ақырында бірінші лицей оқушыларының басты мерекесіне айналды - егер олар бұл күнді ресми түрде ресми түрде қабылдаса, онда желтоқсан көтерілісінің алдындағы және одан кейінгі оқиғалардан кейін бұл жастардың барлығы бір бауырластыққа, отбасына тиесілі екендіктерін сезінді. олар жылдарды да, қашықтықтарды да жоя алмады.

Кез келген жақын ортаға сәйкес, лицей оқушыларының әрқайсысына лақап ат берілді: Мясоедовты Мясожоров, Данзас - Аю, Корнилов - Мүсін, Лицейдегі бірінші салтанатты кешкі ас кезінде кездейсоқ тілін сырғытып жібергені үшін, императрицаның: оған сорпа ұнады, ол механикалық түрде «Иә, мырза» деп жауап берді. Пушкин «француз» және «Эгоза» болды, оның досы мен көршісі Пущин - «Үлкен Жанно».

Лицей жылдары әрбір оқушыға әлеуметтенудің теңдессіз тәжірибесін берді, өсіп -жетілу, қатаң тәртіп пен ішкі еркіндіктің үйлесімі. Осыған қарамастан, тағдырын бақытты деп атауға болатын бірнеше адамдар: кәмелеттік жасқа жетпей қайтыс болған, масқара болған, ешқашан отбасылық бақыт таппаған. Бірақ көбісі көрнекті тұлғаға айналды - олардың есімдері Пушкин үйірмесіне жақын болғандықтан қазір де ұмытылған жоқ. Қазіргі әлемде баланың дағдыларын қалыптастыру маңызды және пайдалы деп танылды каллиграфия мен каллиграфия - Царское село лицейінің қабырғасында ерекше назар аударылған іс -шаралар.