Гоголь шынымен қандай болды: әлемдегі ең жақсы ағасы, сүйікті мұғалімі және тек қана емес

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 00:10

Әдетте Гогольдің жеке өмірі не өз заманының әйгілі адамдарымен достық аясында, не мінезінің оғаштығымен еске түседі. Бірақ оның шығармашылықтан басқа өмірінің басқа жағы болды: балалармен қарым -қатынас. Николай Васильевич Гоголь, ең алдымен, көзі тірісінде мұғалім болды және өзінің шәкірттерінде, оның ішінде әпкелерінде өзі туралы естелік қалдырды.

Үй мұғалімі

Санкт -Петербургте Гоголь ұзақ уақыт бойы студенттерді үйде оқытты. Таныстар оны шәкірт тапты - ақындар Василий Жуковский мен Петр Плетнев. Ол кезде Николай Васильевич небәрі жиырма екіде еді, ал оның шәкірттері Лонгиновтың үш баласы оны сүйкімді және көңілді деп тапты. Студенттердің кенжесі Миша кейін өз заманында әйгілі жазушы болып, Гоголь туралы естеліктер қалдырды.

«Кішкене бойлы, жұқа және қисық мұрын, қисық аяқтар, бастың шашы, шаш үлгісінің әсемдігімен ерекшеленбеді, күрт сөйлеу, бетін бұрап тұрған мұрынның жеңіл дыбысымен үзілді -кесілді ең алдымен көз тартады. Бұған ашуланшақтық пен ашкөздіктің күрт қарама-қайшылығынан жасалған костюм қосыңыз- Гоголь жас кезінде осылай болған »- жас мұғалім оқушылардың көз алдында осылай қарады.

Келісім бойынша Николай Васильевич Лонгинов ұлдарына орыс тілін үйретуі керек еді, бірақ ол кенеттен оларға дәптерлеріне қарап орыс тілін түсінетінін айтып, ғылым мен тарихты үйрете бастады. Алайда, егер студент сабағына жауап бере отырып, кейбір жалған сөздерді қолданса, Гоголь жауап берушіні бірден тоқтатты: «Сізге бұлай айтуды кім үйретті?» Осылайша ұлдар сөйлеудегі клишелер туралы ойлауды үйренді, ал олардың орыс тілінде сөйлеу қабілеті айтарлықтай жақсарды. Сонымен қатар, Гоголь оларға Диканка маңындағы ферма туралы әңгімелерінің бірінші томын оқыды.

Гогольдің тағы бір ерекшелігі - ол үнемі ұнататын анекдоттар болды - әсіресе тарихты оқытқанда. Сол кезде ол Жуковскийге осы пәнді оқытудың жаңа әдістемесін жасауға көмектесуге тырысты. Жалпы алғанда, балаларға мұғалім ұнады, бірақ олардың мінезінің ерекшеліктеріне байланысты ұзақ тұрмады: бір жарым жыл жұмыс істегеннен кейін Гоголь бірнеше ай бойы кенеттен жоғалып кетті, тіпті оған жіберілген сұрауларға да жауап бермеді, содан кейін кірді. үй ештеңе болмағандай - басқа мұғалімді тапқанда. Алайда ол ұзақ уақыт бойы үйде дос болып қала берді.

Айтпақшы, Плетнев Гогольді балаларға географияны үйрету туралы пікірлермен басылымды оқығаннан кейін мұғалім ретінде ұйымдастырды - иә, Гогольдің алғашқы басылымдары әдебиетке емес, педагогикаға арналған. Гоголь үйде және басқа отбасыларда сабақ берді, оның ішінде ақыл -есі кем баламен бірге оқыды және шыдамдылық танытты, бұл куәгерлерді таң қалдырды.

Қыздарға арналған институт

Сол Плетнев Лонгиновты Гогольді патриоттық институттың мұғалімі болуға көндірді - әскери қызметкерлердің қыздарына арналған мектеп. Николай Васильевич тарихтан сабақ беруі керек еді және жұмысқа ынта -жігермен кірісті. Студенттердің бұл пән бойынша үлгерімі соншалықты жоғары болды, Гоголь барлық ережелерге қайшы келмей, әпкелерін институтқа оқуға жіберуге рұқсат алды. Николай Васильевичтің өзіне бұл өте ұнады - ол бұрын болған кішігірім шенеуніктің (ең кішкентай, айтуға болады) мағынасыз болып көрінетін қызметінен айырмашылығы.

Мансап өзінің жеке амбициясынан қысқартылды. Ол университетте дәріс оқуға болады деп шешті және өзіне орын тапты. Бірақ оның дәріс оқуға деген қызығушылығы, студенттермен салыстырғанда, бұл тақырып бойынша өте таяз біліммен ұштастырылды, ал көп ұзамай Гоголь мазаққа айналды. Нәтижесінде ол университетті тастап қана қоймай, сонымен қатар қыздарға арналған институтпен қоштасуға мәжбүр болды - ол жұмыстан шығарылды. Гогольдің жалпы ұқыптылықтың болмауы да әсер етті. Тамаша мектеп мұғалімінің бүкіл мансабы төрт жылға сәйкес келеді.

Алайда, оның педагогикалық жұмысын зерттеушілер Гоголь мектеп үшін керемет мұғалім болғанына сенімді: білімнің жеткілікті деңгейі өзінің инновациялық оқыту әдістемесін мұқият зерделеуімен, сабаққа мұқият дайындалуымен, ұғымды түсінумен ұштастырылды. жасөспірімдердің психологиясы қыздарға сабақ беру керек екеніне жеңілдіксіз. Жалпы, патриоттық институт Николай Васильевичті жұмыстан шығару арқылы көп нәрсені жоғалтты.

Ең мейірімді ағай

Гогольдің үш қарындасы Ольга, Анна және Елизавета оны тым жас болғандықтан балаларға мейірімді деп еске алды. Алғашында ағасы Санкт -Петербургтен үйге жаңа келгенде, қыздарға сыйлықтар мен сыйлықтар әкеліп, көңіл көтерді. Кейінірек ол олардың қолдауын толығымен өз мойнына алып, Анна мен Элизабетті астаналық патриоттық институтқа қосады.

Институттың қатаңдығын біле отырып, қыздарды сонда жіберместен бұрын, Николай Васильевич оларға астананы дұрыс көрсетті: оларды театрға, мәзірге және мұражайға апарды, оларды болашақта пайдалану үшін көңіл көтергендей. Көп жылдар өткен соң әпкелерін ертіп, олардың ұялшақ, ұялшақ болып кеткенін, олар қызықпайтынын және ол ойлағаннан әлдеқайда аз білетінін білгенде, ол қатты ренжіді.

Содан кейін Николай Васильевич қыздарды өзі қабылдады. Біріншіден, ол институтты бітірер алдында шұғыл түрде алып кетті. Екіншіден, ол сатып алуға болатын барлық нәрсені ойлап тапты және қажет нәрсені сатып алу үшін Петербургті аралап шықты - ақыр соңында, қыздардың тек ресми заттары болды, ал олардың өздері өмірге не қажет екенін анықтай алмады. Гоголь барлық ұсақ -түйектерді зерттеуге мәжбүр болды. Рас, ол оларға түнгі көйлек сатып алуды әлі де ұмытып кетті - қыздар өздерінің ұялшақтықтарын жеңе отырып, оларға тағы қандай іш киімнің қажет екенін түсіндіруге мәжбүр болды.

Алдымен Гоголь қыздарға достарымен тұруды ұйымдастырды, бірақ сол жерде бұрынғы мектеп оқушылары өздерін ыңғайсыз сезінді. Олар тамақтанудан бас тартты, олар тамақ ішуден бас тартты (олар институттағы қыздарды қатты қорқытты), олар қалай емделсе де, аштықты каминнен салқындатылған көмірмен толтыру үшін асқазандарын толтырды. Тек олар ағасына қонаққа келгенде, олар өздеріне ерік берді, ал ол рулеттер мен тәттілердің қорқынышты мөлшерде тиелгенін қуана таң қалды.

Қыздардың өмірге бейімделмегенін және олардың білімін барлық салада тез жақсарту мүмкін еместігін түсінген Гоголь апалы -сіңлілерді тез тартып алатын екі пәнді таңдады. Аптаның кейбір күндерінде олар бірнеше сағат бойы кесте тігетін, ал басқаларында неміс мақалаларынан бірнеше сағат аударатын, сонымен қатар оларды жігерлендіру үшін ағам оларды мақтап, оған көп көмектесіп жатқанына сендірді. Сондай -ақ, оларды арнайы жаттығуларсыз баяу, ақыл -ойы мен талғамын дамытуға үміттеніп, оларды әдеби оқуларға алып кетті.

Қыздар онымен бірге өмір сүрген кезде, Николай Васильевич оларға кішкентай сыйлықтармен тосын сый жасады - бұл олар институтта білмеген және оларды өзегіне жеткізді. Лиза әпке қараңғыдан қорқады, ал кешке Гоголь ұйықтап жатқанда, төсегінің жанында шаммен отырады, қанша уақыт өтсе де - бірде -бір мазақсыз. Егер әпкесі оның бөлмесіне кірсе, ол оған күлетін еді, сондықтан ол оны көргеніне шынымен де қуанышты екенін сезді. Мұның бәрі институттың сілкінісінен өткен қыздардың психикалық ұйымын қатты нығайтты. Гогольдің өзі, апалы -сіңлілердің оқу тарихынан кейін, қыздарға арналған институттарға деген сенімін мүлде жоғалтты, дегенмен жас кезінде ол оларды жақсы көретін.

Дарынды мұғалім Гогольді жазушы Гоголь біздің көзімізге тұтқан. «Өлі жандар»: Гогольдің «күлкілі әзілі» қайғылы «Орыс өмірінің энциклопедиясына» айналды..